Tras el primer intento individual de confeccionar un cartel sobre Gloria Fuertes, se ha profundizado un poco más en las técnicas para crear un cartel, se han valorado los carteles individuales y se ha hecho una propuesta común.

Otra de las actividades del alumnado de Tercero para la semana del libro es hacer un cartel sobre Gloria Fuertes.

Para empezar cada alumno está haciendo su propio diseño con los datos más relevantes de la vida y obra de Gloria Fuertes.

El siguiente paso es que cada grupo cree un cartel.

En el tercer trimestre vamos a trabajar la autonomía, la responsabilidad y la cooperación a través de la programación semanal. Cada lunes, el alumnado recibirá la secuencia de actividades a realizar  en  clase y en casa, individualmente y en grupo, para fomentar la gestión del tiempo y el cumplimento de las obligaciones.

A principios de marzo hemos realizado dos actividades de rutina de pensamiento con el video titulado «El ultimatum evolutivo» en la clase de lengua. El video ayuda a concienciar al alumnado de la necesidad de cambiar ciertos hábitos que no favorecen el cuidado del medio ambiente y con las actividades planteadas se fomentan las capacidades de observación, comparación y reflexión.

Un año más el ayuntamiento de Chiclana ha convocado el certamen literario Poeta García Gutiérrez. Así que en clase estamos repasando las partes del relato, analizando algunos relatos y creando otros de forma colectiva e individual.

Animamos a nuestro alumnado a dejar volar su imaginación y entregarse al arte de escribir.

El segundo trimestre de lengua ha comenzado con la poesía. El alumnado ha disfrutado aprendiendo a recitar un poema, analizando la rima del poema e inventando sus propios poemas con distintos recursos literarios.

 

Como la poesía está presente en la música y vamos a cantar la canción de «La muralla», también hemos analizado esta canción para descubrir los recursos empleados.

 

Video de la canción para practicar en casa.

 

Y, por último, como este año el Día del Libro estará dedicado a Gloria Fuertes, cada alumno va a elegir uno de sus poemas para recitarlo y crear uno propio siguiendo el modelo.

Esta semana hemos vuelto todos al colegio con alegría y ganas de seguir disfrutando de nuestra aventura.

El lunes empezamos con nuestra asamblea en el gimnasio, reflexionando sobre lo mejor de las navidades y de la vuelta al cole. También hablamos de las emociones que hemos sentido durante las vacaciones.

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En lengua la poesía ha marcado el inicio del trimestre y todos están muy motivados. Como siempre felicitamos ante los progresos.

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En matemáticas estamos repasando la numeración, las tablas de multiplicar, el cálculo mental y los problemas, dando a Cristian oportunidad para conocer el método ABN.

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Y en ajedrez, hemos jugado a PEONES ENCADENADOS, para ayudarnos a cumplir los primeros pasos en la partida (peones centrales, caballos, alfiles, enroque, dama,…).

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Este mes estamos realizando exposiciones orales semanales sobre temas cercanos al alumnado: anécdotas personales y temas de interés personal.

La coevaluación a través de la rúbrica es muy útil para progresar y aprender de los errores y aciertos de todos.

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Algunos alumnos han optado por apoyar sus exposiciones con un guión o póster. Otros, no han necesitado ningún apoyo visual y lo han hecho muy bien por su claridad y seguridad.

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Gracias a las familias que han colaborado desde casa escuchando a sus hijos mientras preparaban la exposición. Esto es un trabajo en equipo que beneficie al alumnado.

Comenzamos con la asamblea semanal dedicada a la formación de los grupos base y el registro del trabajo en equipo.

Tras la asamblea hicimos los cambios pertinentes en el aula.

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En lengua se trabajó la descripción de personas y la tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas.

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Por supuesto, continuamos con la animación a la lectura dentro y fuera del aula. Cada vez traen más libros que comentan y leen juntos en cualquier ocasión. Me encantan estas imágenes que muestran sus caras de felicidad y sus momentos de complicidad junto a un libro.

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La semana pasada iniciamos nuestro proyecto del curso: el periódico de la clase. Entre todos elegimos el nombre del periódico y voluntariamente el alumnado que ha querido ha presentado su propuesta de portada.

 

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Otros han presentado sus propuestas para ilustrar nuestra primera noticia.

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Este fin de semana el alumnado escribirá las noticias de la semana para nuestro periódico. ¡Qué ilusionados están!