Durante la semana hemos trabajado el proceso a seguir en la resolución de problemas:

  1. Identificar la pregunta del problema.
  2. Volver a leer el problema y buscar los datos que nos ayuden a resolver el problema.
  3. Razonar antes de realizar ninguna operación. En ocasiones basta con la lógica para hallar la solución.
  4. Realizar el algoritmo necesario prestando atención a los cálculos.
  5. Volver a leer la pregunta del problema pasa contestar con una oración completa.IMG_5483IMG_5482

La última sesión de la semana siempre es la de matedrez y para sorpresa de todo el alumnado también hemos trabajado la importancia de la lógica en el ajedrez y en la vida cotidiana.

IMG_5507

IMG_5506

IMG_5508

IMG_5510

IMG_5514
IMG_5516

La frase del día ha sido:

«El ajedrez es un océano donde bebe el mosquito y se baña el elefante.» (Proverbio hindú)

Hoy en ajedrez hemos jugado a las cartas, con una baraja con piezas del ajedrez. Es un juego que podemos trasladar a las familias con facilidad.

Antes de empezar a jugar hemos hecho una prueba con un equipo formado por Quico, Frau Palmero, Claudia y José María.

  • Equipos de 4.
  • Una baraja de 12 cartas (6 con piezas blancas y 6 piezas negras).

Reglas del juego:

  • Se nombra un encargado de grupo.
  • Para sortear el orden de juego, todos sacan un número de dedos, cuentan el total e inician una cuenta atrás hasta 0.
  • El que obtuvo el número 0 inicia el juego pidiendo una carta determinada a otro jugador (p. ej.: un peón negro). Si el compañero tiene esa carta, se la entrega y sigue pidiendo a otros o al mismo jugador hasta que obtenga una respuesta negativa.
  • El objetivo es que todos los jugadores estén atentos para que cuando le toque el turno de pedir,  recuerde qué tiene o lo tiene cada jugador.
  • Gana el primero que reúne las 6 cartas negras o blancas.
  • Y lo más importante de todo es la reflexión posterior sobre cómo mejorar en el juego.

IMG_5376

IMG_5382

IMG_5384

IMG_5385

IMG_5386

Dedicaremos más sesiones a este juego para mejorar nuestra capacidad de concentración y aplicar más estrategias para memorizar.

Animamos al alumnado a crear su propia baraja de cartas y así jugar en familia.

Esta semana en ajedrez hemos trabajado la memoria fotográfica con unas láminas que se mostraban unos segundos y luego,  el alumnado tenía que coger las piezas que recordaba.

IMG_5265 IMG_5270

IMG_5271

IMG_5272

IMG_5273

Lo más interesante de esta actividad es la reflexión y el diálogo posterior sobre las dificultades halladas y las estrategias empleadas para conseguir memorizar la imagen en segundos. No importa el error, sino el análisis de las causas del mismo para poder mejorar.

La atención y la concentración son importantes para todas las tareas escolares, y la memoria nos facilita la ejecución de muchas actividades cotidianas.

Una semana más tenemos que agradecer a Quico su entrega en la preparación de estas clases y el tiempo que nos dedica. Nuestras clases de ajedrez son más atractivas gracias a él.

Durante esta segunda semana de clase hemos estado repasando aspectos más relevantes del curso anterior para calentar motores antes de hacer las pruebas iniciales y meternos de lleno en el tercer curso de Educación Primaria.

En lengua, se ha hecho mucho hincapié en la importancia de escuchar y prestar mucha atención cuando escribimos para evitar las faltas de ortografía y hacer un uso correcto de los signos de puntuación como el punto.

En matemáticas, se han dedicado todas las sesiones a trabajar la numeración (cálculo con palillos, cálculo con símbolos, movernos en la tabla del 100 y aprender a usar estrategias de cálculo, descubrir patrones en las series numéricas y continuarlas, la descomposición de un número en los adosados y el múltiples operaciones,…). Aún no hemos realizado ninguna operación con algoritmos porque queremos facilitar la integración de nuestros nuevos compañeros y dar una oportunidad a todos para despertar las mentes.

IMG_4819

IMG_4818IMG_4923 IMG_4924 IMG_4925

IMG_4935

También estamos aprendiendo a organizar bien los cuadernos de las distintas áreas y tomando decisiones sobre nuestras normas de clase y los cargos necesarios para una mejor organización. En la próxima tutorías ya elegiremos esos cargos y se formarán los nuevos grupos de trabajo.

IMG_4915

IMG_4936 IMG_4937

Por otro lado, ha llegado la nueva maestra de alemán, Julia, que ha empezado a repasar con el alumnado cómo presentarse y hablar de sus familias.

«Ich heiβe…… Ich bin……….Jahre alt. Meine Mutter heiβt….. und mein Vater heiβt….. Ich habe ……Bruder und…..Schwester. Mein Lieblingsfarbe ist…..(…).

IMG_4929

IMG_4930

En ajedrez hemos hecho un teatro leído sobre una historia que ya conocíamos del curso anterior, la leyenda del tablero de ajedrez y los granos de trigo. Gracias a esta historia, hemos podido apreciar los progresos en la fluidez lectora de algunos compañeros (Candela, Ainara, Blas y Manuel) y todos hemos hecho cálculos de dobles.

IMG_4938

 

El viernes tuvimos la oportunidad de retomar las clases de ajedrez con la colaboración de Herr Forero, Quico. El siempre trae un soplo de aire fresco y un toco de humor a nuestras clases. El alumnado lo recibe con los brazos abiertos.

Su introducción ha sido una lección maestra sobre cómo sorprender al alumnado y provocar una risas que relajen el ambiente y predispongan al aprendizaje. Al entrar, Quico no habló sino que se comunicó con el alumnado a través de unos carteles con palabras e imágenes. ¡Qué divertido!

IMG_4841 IMG_4843

Tras esta introducción tan original, presentamos a los dos alumnos nuevos y repasamos los conocimientos adquiridos en los dos últimos cursos. Candela y Yeremi conocen algo de ajedrez y fueron nuestros protagonistas.IMG_4845 IMG_4847Gracias, Quico, por tu entrega, generosidad e ingenio. Disfrutamos de cada clase de ajedrez contigo, tanto los alumnos como las maestras (este curso volvemos a ser todas mujeres en el claustro).